Ils ont eu l’occasion de présenter le projet « Paroles en je(u) » mené cette année en français et on fait une restitution de la lecture chorale du texte de Rachel Corenblit.

Retour sur cette belle aventure théâtrale !

Le projet « Paroles en je(u) », visant à faire découvrir le théâtre contemporain aux élèves, a débuté par la rencontre de l’autrice, Rachel Corenblit qui a échangé, un long moment, sur ses œuvres mais surtout sur l’acte d’écrire.

              De l’écriture dramatique…

Les élèves ont, ensuite, été conviés à écrire un texte, sous la forme soit d’un monologue, d’un dialogue ou d’un chœur sur le thème « Une parole au féminin ». Ce fut l’enjeu de nombreux ateliers d’écriture et de récriture.

Les textes ont été livrés à l’autrice au mois de décembre qui, à son tour, en a écrit un en s’inspirant de ceux des élèves.

              … à la fréquentation du théâtre…

Dans l’intervalle, les élèves ont assisté à deux représentations théâtrales (Kesta de Manon Ona, mis en scène par la Compagnie Nobody au Théâtre du Grand-Rond à Toulouse et une lecture musicale, La Rage dedans, texte de Rachel Corenblit, mis en scène par la Compagnie Nelson Dumont au Cinéma de Cazères). Ils ont été initiés à l’analyse de spectacle notamment en participant à un bord de scène.

               … à la pratique théâtrale !

Enfin, ils ont suivi deux ateliers menés par des comédiens pour s’exercer à la lecture expressive (des textes écrits par les élèves et de celui de Rachel Corenblit écrit « en réponse » à ceux des élèves).

Le projet s’est terminé par une rencontre des classes participantes et une restitution du travail mené dans les ateliers à l’Espace Roguet, le 13 avril dernier.

Le prix académique vient récompenser le magnifique travail produit par les élèves de 403 à chaque stade du projet. Bravo à eux !